Adolescentes 

Currículo do Ano 1: A Bíblia, um livro atual  4

trimestre 2015 n.1

            Lição 01: A Origem da Bíblia

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição: A Origem da Bíblia.

- Para introduzir o estudo do tema da aula, utilizem a dinâmica “O Manual de Instruções”.

- Agora, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: O manual de Instruções

Objetivo: Introduzir o estudo sobre o manual de instruções para o cristão – a Bíblia.

Material:

01 Bíblia

Alguns manuais de instruções de equipamentos ou de outros objetos

Procedimento:

- Iniciem com uma roda de conversa, solicitando que os alunos comentem sobre o que já vivenciaram sobre alguém ou eles mesmos que usaram ou não uma manual de instruções de um equipamento ou  de um brinquedo etc.

Observem o que eles falam sobre o uso ou não de manual de instrução e o resultado dessas ações.

- Organizem os alunos para que vejam como montar uma barraca, através de um vídeo, já mencionado no item material, com duração de apenas 50 segundos.

- Exibam o vídeo.

- Perguntem:

O que vocês viram neste vídeo?

Foi difícil ou fácil a montagem da barraca? Por quê?

Vocês montariam esta mesma barraca com dificuldade ou não?

Aguardem as respostas.

- Falem: Neste vídeo não vemos a utilização de um manual de instruções para a montagem da barraca, mas observamos que há conhecimento e domínio das normas de como montá-la, por parte das 02 pessoas.

- Apresentem vários manuais de instruções de equipamentos ou outros objetos que vocês possuam.

- Falem: Os fabricantes fornecem manual de instruções dos equipamentos que produzem com a finalidade de orientar a montagem ou utilização dos equipamentos de forma adequada.

- Falem: Neste trimestre, vamos estudar sobre um manual de instruções muito importante para o cristão, através dele pode-se saber como viver de forma segura. Qual é este manual?

Neste momento, apresentem a Bíblia.

- Para concluir falem: A Bíblia é considerada, por milhares de pessoas, um guia confiável, pois através da observância de seu conteúdo e aplicação dos seus ensinamentos, elas encontram segurança para sua vida hoje e no futuro.

Jovens: Estabelecendo relacionamentos saudáveis – Vivendo e aprendendo a viver

Lição 01: Fundamentos Bíblicos para Relacionamentos Saudáveis.

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição: Fundamentos Bíblicos para Relacionamentos Saudáveis.

- Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Utilizem a dinâmica “Relacionamentos”.

- Para concluir, leiam o texto de reflexão “Para se ter um bom relacionamento...”

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Relacionamentos

Objetivo: Exemplificar atos de respeito ao próximo

Material:

¼ da folha de papel ofício e caneta para cada aluno.

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Distribuam ¼ da folha de papel ofício.

- Solicitem para que cada aluno escreva o que ele deseja que seu colega do lado esquerdo realize, naquele momento da aula. Normalmente as ações são engraçadas e até “micos”.

Veja um exemplo: Maria deve fazer tal coisa. João( nome da pessoa que está escrevendo).

Orientem que o colega não pode ver o que o aluno está escrevendo.

- Recolham todos os papéis.

- Agora, falem: A regra da brincadeira está mudada, o “feitiço virou contra o feiticeiro”. Quem vai realizar a tarefa é a pessoa que escreveu e não o colega para quem você desejou.

- Então, os alunos deverão realizar as tarefas.

Certamente, haverá um pouco de rejeição ou vergonha, mas encorajem os alunos.

- Depois, falem: Esta é a finalidade da brincadeira: não desejar aos outros ou fazer algo com os outros, que você não gostaria para você.

- Para concluir, leiam:

“E, como vós quereis que os homens vos façam, da mesma maneira lhes fazei vós também” Lc  6.31

Ou se preferir a versão NTLH: “Façam aos outros a mesma coisa que querem que eles façam a vocês”.

Ideia original desta técnica desconhecida

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão

Para se ter um bom relacionamento...

- Coloque-se no lugar do outro para pelo menos tentar compreender o seu ponto de vista.

- A gentileza é fundamental para manter um bom convívio com as pessoas.

- É possível discutir sem maltratar, sem ofender, sem atacar ou humilhar o outro.

- Confie e seja digno de confiança. Lembre-se, não basta parecer confiável e honesto, tem que ser confiável e honesto.

- Cultive o respeito mútuo por meio de pequenas ações no dia-a-dia.

- Não se envergonhe de pedir ajuda, sempre que for necessário.

- Não se envergonhe de pedir desculpas, sempre que for necessário.

- Não maltrate sem se deixe maltratar.

- Sorria, sempre! Para fazer cara feia, 72 músculos entram em ação, para sorrir, apenas 23. Além disso, o sorriso traz resultados mais agradáveis e positivos do que a cara feia.

- Contribua com 100% para construir um ótimo relacionamento!

fonte mauricioberwaldoficial.blogspot.com.br